Homenaje a Elsa Bornemann a un año de su partida física

Instrucciones para tejer un secreto

Elsa Bornemann / El libro de los chicos enamorados (*)

No aprendiste el "Santa Clara"
y yo no sé el punto "Arroz",
pero sé que los secretos
se tejen siempre de a dos.

Para eso, desovillo
mi corazón que palpita
y a la madeja del tuyo
entrelazo su lanita.

Con la hebra tejeremos
este secreto de amor:
un guiño sin que nos vean...
en tu cuaderno una flor...

media acaricia apurada
en la puerta de tu casa...
y nuestros nombres escritos
sobre un árbol de la plaza.

(Los tejedores de un sueño
a dúo vamos a ser...
¡Y piensa la gente
que no sabemos tejer!)

(*) Mi primer libro de poesías regalado por mi madre al año de vida.

El sol del 25 de mayo en la escuela 9 de 21

Acto del 25 de mayo

J: Buenas tardes a todos. Bienvenidos a  radio Panizza. Mi nombre es J de 6° mis compañeros son: L y D. Nos ayudo a hacer este guión S y Silvana , la biblio.
L: Hace poco mi maestra me contó que la historia es como un cuento de las cosas que alguna vez pasaron.
D: Pero también que era como una aventura, un secreto que se dice de boca en boca, una imagen, una representación de algo.
J: Podemos acordarnos la historia de memoria o entenderla de verdad.
L: Hoy trataremos de entender la revolución del 25 de mayo de 1810.
D: Recibimos a la bandera de ceremonias.
J: Para honrar a la revolución entonamos el Himno Nacional Argentino.
L: Ahora entonamos el himno a Sarmiento.
L: Despedimos a la bandera de ceremonias.   Nos podemos sentar.
D: La que hoy llamamos Plaza de Mayo, centro político de la ciudad de Buenos Aires, adquirió su nombre por los eventos que ocurrieron en 1810, en la llamada Semana de Mayo, época en la que se desató la Revolución de Mayo, que terminaría con los españoles fuera de lo que fuese el Virreinato del Río de la Plata, y con la independencia de todas las provincias que formaban parte.
L:¿Había gente de clase alta ese día?
J: La mayoría de la gente era de la elite.
D: Saben ¿qué es una revolución?
J: Es un cambio violento en las estructuras políticas, económicas y sociales de un país.
D: ¿Y las mujeres participaban?
L: Nooooooo era muy difícil encontrar una mujer en esas instancias. La mayoría estaba educada para servir al hombre y a su casa e hijos.
J: Y que me decís del tema de los esclavos! Había hasta niños esclavos!
L: Hoy en día también los hay millones de niños en situación de esclavitud. Lo que demuestra que hemos aprendido muy poco.
D: Esos hombres de mayo, los que gestaron la revolución, se jugaron la vida para no permitir esto y lograr la libertad. Esa es un de las cosas que debemos replantearnos.
J: Por supuesto que si.
 D: Un tema mas superficial. Vamos al otra cosa...la moda.
L: Si la moda. Como siempre el menos afortunado se vestía como poda. En cambio en la ciudad las familias mas adineradas imitaban las costumbres y moda de Europa.

D: Qué bueno sería verlo! Para recordar esos años de 1810 los nenes de 1° nos mostraran como se vestían en aquella época. Un desfile de moda de moda colonial. Con la conducción de  un alumno de sexto  D .
J: A continuación veremos una coreografía al ritmo del candombe de los pimpinelas.
L: Muchas gracias a los chicos de 1° y a sus maestras. Invitamos a la sra. directora  a cerrar el acto.

D: Durante la desconcentración de los chicos invitamos a los presentes a que colaboren con la feria del plato. Muchas gracias por su presencia.



Alumnos de sexto C y D - TT -

Retratos de Julio Cortázar

Más instrucciones de los chicos de cuarto grado.

Instrucciones para bañarte.


Sacarte toda la ropa. Abrir la canilla. Meterte bajo el agua. Mojarte todo el cuerpo y el cabello.Tomar la esponja, ponerle jabón. Frotar la esponja en todo el cuerpo. Enjuagate y que no te quede jabón en el cuerpo.Tomar el shampoo y ponerte un chorrito en la cabeza. Enjuagate muy bien. Cerrar el agua. Secarse el cuerpo. Espolvorear con polvo mágico la ropa, para que se ponga sola en nuestro cuerpo.


                                                                                                                 Joel y Matías - 4º A   TM  -

Intrucciones para limpiar el cuarto.


Primer paso,ordenar mi ropa, ordenar mis zapatos,luego lustrarlos. Después hago mi cama y a lo ùltimo, paso el trapo a mi cuarto.De pronto apareció un super héroe que hace brillar los cuartos y me dijo :-Buen trabajo Lucas,gracias a ti los chicos van a limpiar su cuarto.

                                                                                                          Lucas y Tiago - 4ºA  TM-

Instrucciones para atarse los cordones de las zapatillas.

Primer paso buscar un par de zapatillas. Si las zapatillas no tiene cordones tengo que ir a visitar al zapatero Coco . El tiene muchos cordones de distintos colores . Para ir a visitarlo tengo que ir al país de los zapatos. Cuando llego al país de los zapatos será fácil encontrarlo en su tienda. Tiene un cartel gigante en forma de un cordón y un zapato. Te dará unos cordones y unas instrucciones para atarse los cordones. Cuando vuelvo a casa pongo los cordones en las zapatillas y leo las instrucciones. Paso 1 hacer un nudo, paso 2 hacer una oreja con una punta del cordón, paso 3 con el otro extremo del cordón pasarlo alrededor de la oreja, paso 4 estirar todo lo que hiciste y ya terminamos.

                                                                                     Dylan  - 4ºC - T.T.

Instrucciones para relajarse.

Lo primero que hacer es estar solo/a y que nadie te moleste. Respirar profundo y cerrar los ojos pero si no puedes cerrarlos ,tenés que pedir tres veces este deseo: Quiero que mis ojos se cierren. Si se te concedió el deseo.Te vas a ir a un mundo misterioso en donde te vas a encontrar al doctor Relajadito que te va a dar una gota para que cierres los ojos .Podes ir tranquilamente a tu mundo  a relajarte pero primero tenés que pedir este deseo tres veces: Quiero llegar a mi mundo para relajarme y si el deseo se te concedió, lo único que tenés que hacer es relajarte.

                             Matias-4ºC-T.T. 

Instrucciones sobre cómo dormir
Primero recuestese y tapese hasta la cabeza. Cierre los ojos si eso no funciona tome un te de manzanilla.Si jara tranquilo si no  tirese un ladrillo.

Otra alumna inspirada en Cortázar

Instrucciones para bañarse.

 Para bañarse tranquilo, hay que conseguir la temperatura exacta para el agua y dejarla calentar. Sacarse la ropa, abrir la cortina y soñar con un mundo lleno de imaginación que solo encuentras cuando te bañas:
cosas muy raras,  cosas que jamás hubieses visto, como un perro que baila tap, una rana que trepa escaleras.
Cuando sales de bañarte tomas la toalla , te secas el cuerpo, te vistes y haces lo que tengas que hacer.

                                                                                                                       AT - 4º B -    

Inspirada en Cortázar una alumna de cuarto grado escribió

¡Instrucciones para lavarse los dientes !!!

  La forma de larvarse los dientes dependerá de los dientes que tiene.
Si tiene dientes chiquitos o de tamaño normal use un cepillo de dientes normal. Si tiene dientes muy grandes le recomiendo una escoba y si tiene dientes postizos use el lavarropas.
Para lavarse los dientes con cepillo use un poquito de dentífrico. Si usa la  escoba use un tubo de dentífrico entero .
  En caso de usar el lavarropas use cinco cucharaditas de dentífrico y agua para un mejor lavado.
Para cepillarse los dientes pase el cepillo de izquierda a derecha y de derecha a izquierda por todos los dientes. Si uso la escoba cepille los dientes de forma suave para no perder un diente.Si uso el lavarropas el tiempo de lavado es de 2 minutos.
Una vez que terminó de cepillar los dientes tenemos que enjuagarnos la boca. Para un mejor resultado haga buches o gárgaras con la boca cantando una canción.
Si uso el lavarropas deje secar los dientes un ratito antes de ponerlos en la boca.
Para saber si nos cepillamos bien los dientes sonrío en el espejo y si cuando brillan le salen estrellitas lo hizo muy bien.

                                                                               

                                                                                                                         CM - 4º B -

“La calle es libre”. (1998) Ediciones Ekaré. Kurusa. Imágenes: Mónica Doppert.

El texto nos lleva a la historia de unos niños del barrio de San José de La Urbina que querían un parque en un terreno desocupado. El barrio, como tantos otros de América Latina, es una villamiseria, tal como las denominamos en Argentina, similar a una favela en Brasil, o a una población campalla, como le dicen en Chile. Para obtenerlo acuden a la ayuda del bibliotecario que los orienta para que formulen su petición a la autoridad competente, el intendente. No lo consiguen por este medio, y finalmente es a través de la autogestión que los mismos habitantes del barrio construyen para los niños la plaza soñada. La crítica es contundente: las autoridades no funcionan, la policía los ataca, nadie les resuelve su problema. La autora brinda información sobre la instalación de estos barrios de emergencia en toda América Latina como consecuencia de la migración forzada del campo hacia las zonas urbanizadas. Y agrega:

La calle es libre está basado en la historia verdadera de unos niños del Barrio de San José de La Urbina que querían un parque de juegos. Aún no lo tienen pero siguen soñando y luchando por conseguirlo. Y de la misma manera que la realidad fue la base de este cuento, pensamos que este cuento puede….”

Así ve a Cortázar una alumna de cuarto grado