21 de marzo... llega el otoño

Otoño

Por un camino largo
color abano
juntando margaritas
se va el verano,
y se quedan los duendes,
abril y mayo,
haciendo los deberes
sobre un zapallo.

http://www.leemeuncuento.com.ar/

Un poco de Información:

El otoño es una de las estaciones del año. Astronómicamente, comienza con el equinoccio de otoño (entre el 20 y el 21 de marzo en el hemisferio sur y entre el 22 y el 23 de septiembre en el hemisferio norte), y termina con el solsticio de invierno (alrededor del 21 de junio en el hemisferio sur y el 21 de diciembre en el hemisferio norte).
Sin embargo, a veces es considerado como los meses enteros de marzo, abril y mayo en el hemisferio sur y septiembre, octubre y noviembre en el hemisferio norte.
En ambos hemisferios, el otoño es la estación de las cosechas de, por ejemplo, el maíz y el girasol. En literatura el otoño, en sentido figurado, representa la vejez.
Durante el otoño, las hojas de los árboles cambian y su color verde se vuelve amarillento hasta que se secan y caen ayudadas por el viento que sopla con mayor fuerza y la temperatura comienza a ser un poco fría.

http://www.alihuen.org.ar/efemerides/21-de-marzo-comienza-el-otono.html

Gabriela.-

12 DE MARZO - Día del Escudo Nacional Argentino

Símbolo de UNIÓN y LIBERTAD

Aunque el uso de este símbolo patrio suele estar limitado más al ámbito oficial que al popular, su origen formal es un tanto incierto, aunque nace en los albores de nuestra patria y refleja en su significado los ideales de nuestra Nación.

El 12 de marzo de 1813 en la Asamblea General Constituyente aparece la primera mención oficial acerca del sello. La sesión de ese día dice: "Hecha una moción en este día por uno de los ciudadanos representantes para que se designe al Supremo Poder Ejecutivo el sello que debe usar en sus diplomas y contestaciones oficiales, se acordó por unanimidad de votos lo siguiente: La Asamblea General Constituyente ordena que el Supremo Poder Ejecutivo use el mismo sello de este Cuerpo Soberano, con la única diferencia de que la inscripción del círculo deberá ser "Supremo Poder Ejecutivo de las Provincias Unidas del Río de la Plata". Firmaban el acta Tomás Valle (Presidente) e Hipólito Vieytes (Secretario), y la frase reemplazaba a la utilizada hasta entonces, que era "Asamblea General Constituyente de las Provincias Unidas del Río de la Plata". Así quedó instituido nuestro actual escudo, y tiempo después se fijó el 12 de marzo como el "Día del Escudo Nacional" en rememoración de aquella trascendente jornada.

Para saber más sobre FORMAS, COLORES Y SIGNIFICADO visitá: http://www.educared.org.ar/cal_edu/03/03_12.ASP
Gabriela.-

8 de marzo: Día Internacional de la Mujer

Obreras textiles de Nueva York, protagonistas del 8 de marzo:
Si la máquina del tiempo existiera, podríamos ver a Elisa, junto con sus compañeras de fábrica, caminando por las calles de Nueva York a fines del invierno de 1857.
Era una época en la que cada vez más mujeres se incorporaban a la producción, especialmente en la rama textil, donde eran mayoría absoluta. Pero las extenuantes jornadas de más de 12 horas a cambio de salarios miserables sublevaron a las obreras de una fábrica textil neoyorquina que salieron a reclamar por sus derechos. Era el 8 de marzo y las manifestantes fueron atacadas por la policía.
Pero no fue la primera ni la última vez que las obreras textiles se movilizaban. Medio siglo más tarde, en marzo de 1908, 15.000 obreras marcharon por la misma ciudad al grito de "¡Pan y rosas!", sintetizando en esta consigna sus demandas por aumento de salario y por mejores condiciones de vida. Y, al año siguiente - también en marzo -, 140 mujeres jóvenes murieron calcinadas en la fábrica textil donde trabajaban encerradas en condiciones inhumanas.
Fue finalmente en 1910, durante un Congreso Internacional de Mujeres Socialistas, que la alemana Clara Zetkin propuso que se estableciera el 8 de marzo como el Día Internacional de la Mujer, en homenaje a aquellas que llevaron adelante las primeras acciones de mujeres trabajadoras organizadas contra la explotación capitalista.
Siete años más tarde, cuando se conmemoraba este día en Rusia, las obreras textiles tomaron las calles reclamando "Pan, paz y libertad", marcando así el inicio de la más grande revolución del siglo XX, que desembocara en la toma del poder por la clase obrera, en el mes de octubre del mismo año.

Pan, rosas, estatización y control obrero:
Lentamente, y a medida que el feminismo ha ido cobrando fuerza en todo el mundo, el Día de la Mujer ha ido perdiendo su carácter obrero, pasando a ser una jornada de lucha en la que se reclaman los derechos de todas las mujeres en todos los ámbitos. Año tras año, miles de mujeres salen a las calles de todo el mundo para demandar nuevos derechos, defender los ya conquistados y luchar contra aquellas leyes que las discriminen o que rechacen el principio de igualdad de sexos y de oportunidades.
En numerosos lugares del mundo las mujeres siguen demandando derechos básicos como acceder a la educación, la cultura, el trabajo o la política. Las mujeres expresan hoy su voluntad de participar en condiciones de igualdad en sectores en los que tradicionalmente su participación ha sido minoritaria.

http://www.portalplanetasedna.com.ar/dia_mujer.htm
Gabriela.-

¡Comienzan las clases!

Un perfume a guardapolvo blanco y a ropa preparada especialmente por manos amorosas de las familias revoloteando a nuestro alrededor, nos anuncia el inicio de un nuevo año escolar.
Son muchas incertidumbres, muchos pensamientos, muchas ganas que nos rodean y nos proponen comenzar este año con un gran propósito: vivir el día a día entregando lo mejor de cada uno, enseñando y aprendiendo a través del ejemplo, del respeto, de la paz y de la unión escuela-familia.

Muy buen año para todos! Es el deseo de Silvana y Gabriela.-

Un Muy Feliz....

... a toda la comunidad educativa de la Escuela 9 y a todos los que nos visitan en éste, "nuestro rinconcito".

Felicidades y hasta nuestro reencuentro en Febrero 2009...





Silvana y Gabriela.-

10 de Diciembre...

Junto al Día Internacional de los Derechos Humanos, se celebra el Día Internacional de los Derechos de los Animales... así que no sólo es un día para aprovechar y mimarlos más que de costumbre, sino para reflexionar un poco al respecto, no?
Saludos para todos, espero que anden de mil maravillas!

DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS ANIMALES
Considerando que hay una amplia evidencia de que los animales son capaces de sentir, condenamos totalmente que se cause sufrimiento a nuestros seres próximos, y la restricción de sus necesidades de conducta y otras, salvo cuando esto sea necesario para su propio beneficio individual.
No aceptamos que una diferencia de especie por sí sola (como tampoco lo podría una diferencia de raza) pueda justificar explotación u opresión en nombre de la ciencia o el deporte, para alimentarse, para obtener beneficio comercial o para cualquier otra ganancia humana.
Creemos en el parentesco evolutivo y moral de todos los animales y declaramos nuestra creencia de que todas las criaturas que sienten tienen derecho a la vida, libertad y disfrute natural.
En consecuencia hacemos un llamamiento para la protección de estos derechos.

Asociación ALIHUEN
Alihuen: Palabra de origen mapuche cuyo significado es "Árbol en Pie"Email: comentarios@alihuen.org.ar
Personería Jurídica de L.P. nº 1378Santa Rosa, Prov. de La PAMPA, Patagonia, República Argentina

Gracias STELLA,
Gabriela.-

¿Quién es Papá Noel?

Papá Noel, Santa Claus, Viejito Pascuero, Colacho o San Nicolás son los nombres con los cuales se conoce en el mundo hispano al personaje legendario que según la cultura occidental trae regalos a los niños por Navidad. Es un personaje inspirado en un obispo cristiano de origen griego llamado Nicolás, que vivió en el siglo IV en Anatolia, en los valles de Licia (en la actual Turquía). Era una de las personas más veneradas por los cristianos de la Edad Media, del que aún hoy se conservan sus reliquias en la basílica de Bari (Italia).

La leyenda cuenta que...

Santa Claus viviría en el Polo Norte junto a la Señora Claus y una gran cantidad de Duendes navideños, que le ayudan en la fabricación de los juguetes y otros regalos que le piden los niños a través de cartas.
Para poder transportar los regalos, Santa Claus los guardaría en un saco mágico y los repartiría a las 00:00h del día 25 de diciembre, en un trineo mágico volador, tirado por "renos navideños", liderados por Rodolfo (Rudolph); un reno que ilumina el camino con su nariz roja y brillante, siendo el último en agregarse a la historia.
Santa Claus podría entrar a los hogares de los niños, al transformarse en una especie de humo mágico; y así entrar por la chimenea u otro orificio de las casas; si éstas no disponen de una.Para saber que niños merecen regalos, Santa Claus dispondría de un telescopio capaz de ver a todos los niños del mundo; además de la ayuda de otros seres mágicos que vigilarían el comportamiento de los niños. Así, si un niño se ha comportado mal, se dice que quien lo vendría visitar sería el Carbonilla, y no Santa Claus; y como castigo Carbonilla le regalaría a los niños solo carbón.

Si querés saber más.... http://es.wikipedia.org/wiki/Papá_Noel

Gabriela.-

Leonardo Pi, profe de nuestra escuela, nos deja su saludo....

Mando un enorme abrazo a la escuela donde me hice maestro.
Ahora vivo en Lago Puelo en Chubut y juro que no hay un día que no recuerde los momentos que viví allí.
Entre otras cosas, conocí ahí a Laura con quien estamos
hace ya 12 años y tenemos 2 niños hermosos.
Camilo y Julieta (en la foto tiene el bigote de yogur)
Saludos a todos, quién estará todavía de esa época?

Leo Pi

(Profes interesados en ponerse en contacto con Leo, nos mandan un mail a biblioteca9de21@gmail.com y les facilitamos su correo electrónico, también se lo puede saludar por este medio.)

Gabriela.-

Los Primeros Grados despedimos el año en el Zoológico

Hoy 2 de diciembre los primeritos fuimos al Zoológico de la Ciudad de Buenos Aires. Nos divertimos muuuuucho y vimos animales salvajes, que son los que no podemos tener en casa.
Acá, con ayuda de la seño Gaby, bibliotecaria del T.T. subimos algunas fotos de la visita para compartir con ustedes.
Esperamos que les gusten...
Los chicos

Gabriela.-

¿Te gusta pintar?

Imprimite alguna de estas imágenes navideñas y podrás pintarlas y adornarlas. Luego, las podés usar para hacer tarjetas de saludo para regalar. ¿No te parece buena idea?

Gabriela.-

¿Te animás a jugar con estos personajes?

Se están preparando para compartir las fiestas de Fin de Año....
Escribí el nombre de 10 personajes que conozcas!! Escribilos en un comentario. Recordá que son sustantivos propios, asique a escribirlos con mayúscula inicial!!

Gabriela.-

"Lo que conocemos del presente nos sirve para investigar el pasado"

Fue el lema que nos acompañó junto a las explicaciones de la guía en las distintas salas del Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia, cito en Parque Centenario.
Es que diversos grados de ambos turnos de la escuela hemos podido ir al museo y aprender sobre mamíferos, aves, peces, artrópodos y dinosaurios entre otros temas y curiosidades.
Aquí un muestrario de lo que fue la visita...

Gabriela.-

MUSEO ARGENTINO DE CIENCIAS NATURALES "BERNARDINO RIVADAVIA

"Es reconocido como uno de los más importantes de América latina. A través de su larga existencia -iniciada el 27 de julio de 1812, cuando fuera creado por Bernandino Rivadavia- ha recibido distintas denominaciones. Fue Museo del País, Museo Público, Nacional de Buenos Aires, de Historia Natural y Argentino de Ciencias Naturales con el nombre de su creador. En él, con fines didácticos y culturales, se conservan y exponen muestras correspondientes a la naturaleza argentina, actuales y pasadas. Restos fósiles de especies extinguidas sobre el planeta han sido reconstruidos, Aves, mamíferos, reptiles actuales y los dioramas representativos de ambientes naturales que habitan, permiten el traslado imaginario a las diferentes regiones de nuestro dilatado territorio. Entre sus salas se destacan la de Meteoritos, con "El Toba", de más de cuatro toneladas de peso hallado en el Chaco; Mineralogía; Ictiológica y Malacológica (peces, caracoles e invertebrados marinos); Antártica; Fitogeográfica; Botánica; Entomológica, Ornitológica; Herpetológica y Osteológica (con el esqueleto del elefante "Dalia" que vivió muchos años en el Jardín Zoológico porteño). La sala Florentino Ameghino muestra parte de la obra antropológica del gran científico argentino y la de Paleontología con la colección del nombrado- permite observar los restos de los gigantescos reptiles del pasado geológico de la tierra y los esqueletos de los grandes mamíferos de la fauna pampeana, junto con invertebrados y vegetales fósiles. En la Sala del Instituto Antártico Argentino, se muestran la fauna, la flora, los fósiles y las rocas del continente blanco. En dioramas, pueden apreciarse cormoranes, gaviotas, pingüinos, cachalotes e invertebrados, estos últimos presentados en acrílico.
Ángel Gallardo 490
Tel. 932-1154
De lunes a domingos de 14 a 19
No tiene receso
http://www.liveargentina.com/Argentina/BuenosAires/Lugares/CapFedMuseoArgdeCienciasNatBernRivadavia.htm

Silvana.-

La Biblioteca se muestra...

La Biblioteca Escolar
Actualmente, la biblioteca escolar se nos muestra como un espacio educativo de transcendental importancia para el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que desde una concepción moderna de la misma, la biblioteca escolar es el gran Centro de Recursos que pone a disposición de profesorado y alumnado recursos de muy variado tipo, necesarios para el desarrollo de ese proceso.
Entender así la biblioteca escolar supone entender el proceso de enseñanza-aprendizaje como la construcción individual y compartida de conocimientos y saberes; conocimiento que se construye a través de la investigación, de la búsqueda de información, del cotejo de fuentes y de la "apropiación" de la información para la autoformación. Además, dentro de este proceso, no puede quedar excluida la lectura literaria ya que ésta nos pone en contacto con otras épocas, mundos, realidades, gente, ofreciendo así una amplitud de perspectivas, de miras difícilmente imaginables sin ella, además de contribuir al entretenimiento y deleite personal o colectivo.
Así, la biblioteca escolar cumple con su triple objetivo de informar, formar y entretener para ayudar a la creación de hombres y mujeres libres, participativos, informados, autónomos, responsables, críticos, plenamente integrados en la construcción de la sociedad y el mundo en el que viven. En el mundo desigual en el que vivimos, la biblioteca escolar cumple un cuarto objetivo ya que supone un recurso indispensable para la lucha contra las desigualdades al permitir a todos y todas por igual el acceso a la cultura y a la información, al arte, al entretenimiento, y, por consiguiente, a la formación.

http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=257&Itemid=87

Silvana y Gabriela.-

Te invitamos a participar de este JUEGO

Este juego consiste en descubrir qué cosas del dibujo no corresponden a una plaza.

Ganan todos aquellos que hayan descubierto por lo menos 10 elementos.

¿Te animás? COLOCÁ TUS RESPUESTAS EN COMENTARIOS.


Gabriela.-

Los Libros hacen historia

Alumnos de la escuela fueron un día de octubre al Hotel Bauen a recibir un libro de premio por haber participado en el concurso: "Los libros hacen historia".

Escribieron cuentos, que pasaron por una selección y a partir de ahí, formaron parte de la antología. Felicitaciones!!!!!

En la foto vemos a Magalí de 6ºD con su mamá y su certificado:

Gabriela.-