Biblioteca Escolar " Martha Salotti "

miércoles, 26 de abril de 2017

La Constitución Nacional El 1º de Mayo de 1853 el congreso constituyente de Santa Fe aprobó la Constitución de la Confederación Argentina. Después de la Revolución de Mayo surgió la necesidad de dictar una Constitución para la nación argentina, con la finalidad de constituir la unión nacional, afianzar la justicia y consolidar la paz interior. La reunión inicial se celebró el 31 de mayo de 1852 en la ciudad de San Nicolás de los Arroyos, encuentro que se recuerda como Acuerdo de San Nicolás. El 1º de mayo de 1853 los diputados de las distintas provincias (con excepción de Buenos Aires), reunidos en Santa Fe, sancionaron la Constitución Nacional. La constitución promulgada estableció un gobierno representativo, republicano y federal. El federalismo que adoptó fue moderado, ya que reconoció la autonomía de las provincias pero también organizó un poder central. Se estableció un Poder Legislativo bicameral, un Poder Ejecutivo unipersonal, elegido por un colegio electoral y sin posibilidad de reelección, y un Poder Judicial independiente. El catolicismo se reconoció como religión oficial pero se garantizó la libertad de culto. Las constituciones provinciales deberían tener la aprobación del gobierno nacional, y los gobiernos provinciales podrían ser juzgados por el Congreso Nacional. El gobierno nacional adquirió poder para suspender las garantías constitucionales por medio del estado de sitio, y para intervenir las provincias. Se declaró la ciudad de Buenos Aires como sede de las autoridades nacionales. Se aseguró el ejercicio de las libertades individuales y se llamó a habitar nuestro suelo a todos los hombres de distintas nacionalidades, concediéndoles derechos civiles. Artículo Nº 14 bis de la Constitución Nacional El trabajo en sus diversas formas gozará de la protección de las leyes, las que asegurarán al trabajador: condiciones dignas y equitativas de labor; jornada limitada; descanso y vacaciones pagados; retribución justa; salario mínimo vital móvil; igual remuneración por igual tarea; participación en las ganancias de las empresas, con control de la producción y colaboración en la dirección; protección contra el despido arbitrario; estabilidad del empleado público; organización sindical libre y democrática reconocida por la simple inscripción en un registro especial. Queda garantizado a los gremios: Concertar convenios colectivos de trabajo; recurrir a la conciliación y al arbitraje; el derecho de huelga. Los representantes gremiales gozarán de las garantías necesarias para el cumplimiento de su gestión sindical y las relacionadas con la estabilidad de su empleo. El Estado otorgará los beneficios de la seguridad social, que tendrá carácter de integral e irrenunciable. En especial, la ley establecerá: el seguro social obligatorio, que estará a cargo de entidades nacionales o provinciales con autonomía financiera y económica, administradas por los interesados con participación del Estado, sin que pueda existir superposición de aportes; jubilaciones y pensiones móviles; la protección integral de la familia; la defensa del bien de familia; la compensación económica familiar y el acceso a una vivienda digna.

viernes, 18 de noviembre de 2016

Recomendaciones de los niños

Hola, me llamo Guadalupe y soy de 7ºA, hoy les voy a contar sobre un libro que leì en la biblioteca llamado "EL inventor de juegos" por Pablo de Santis. Es sobre Ivàn Dràgo, un niño de 7 años que al ir a una feria y ganar un cómic, se une a un concurso de inventores de juegos para niños gracias a una publicidad que se encontraba en ese còmic. Meses despuès se entera de ganò, y le dan un tatuaje algo raro, es una pieza de rompecabezas con una casa adentro. Años después sus padres desaparecen en un globo aerostático y se tiene que ir a vivir con su tìa, una mujer muy estricta y aburrida, pero como Ivàn es muy niño muy revoltoso e inundò su antigua escuela, la tìa se lo lleva a vivir con su abuelo Nicolàs Dragò, un famoso inventor de Juegos que vive en el pueblo Zyl, algo alejado de la ciudad. Allí conoce a dos chicos; Ríos y Campos, son curiosos y le enseñan varias cosas de la pequeña y algo abandonada ciudad. Pero al cabo de unos dìas, semanas o meses, unas personas de la compañía JUegos Profundos, lo vienen a buscar para ir a su fábrica. En ese lugar encontrò varias cosas extrañas como un doble de èl, o su cuarto recreado, es que en ese lugar iban a hacer un luego de su vida, entonces decidiò escapar, y lo logra. Este libro està lleno de aventuras e imaginaciòn, lo recomiendo mucho, me divertí. El escritor del libro, Pablo de SAntis, es Argentino, naciò en Buenos Aires en el año 1966, es licenciado en Letras e la Universidad de BUenos Aires, Trabajò como periodista y guionista, tambièn publicò varios libros tales como; Desde el Ojo del Pez, Pàginas Mezcladas y Lucas Lenz y el Museo del Universo.

Lautaro del grado de aceleración nos recomienda "Frankenstein" y nos cuenta: Mary Wollstonecraft Shelley nació en inglaterra en 1797 y murió en 1851 Frankenstein es el primer monstruo creado por Lord Byron en un laboratorio su creador quería tener familia si lees esta fábula te va a divertir,te gustará y vivirás una gran aventura

Me llamo Pamela de 7º B tm, y les contaré un poco de una novela que recientemente leÍ se llama " RAFAELA" se trata de una estudiante que se veía así misma fea, gorda, pero en realidad solo tenía sus caderas un poco anchas.A ella no le gustaba así que se ponía ropa larga. Ella vive con su mama y hermana mayor Aitana ambas flacas como un palo (según ella), también tiene tres amigas Rocío, Tania y Wanda.Un día en la escuela cuando caminaba por el pasillo, Gastón (un compañero de la escuela) ve a Rafaela y le dice: - "Rafaela baja un poco con los postres". Ella rápidamente bajó las escaleras y se le cae un aro. Simón lo guarda para dárselo al dia siguiente ya que Rafaela "desaparece" y Simón comienza a hablarle a Rafaela, luego empiezan a acompañarse a su casa de Rafaela, salir y en uno de sus encuentros van al boliche y las compañeras de Rafaela la molestan y se siente mal, se va a su casa y ahí comienza su historia de amor con Simón. Quien la defiende y ella empieza a enamorarse de él. Sus citas son cada vez mas frecuentes e incómodos hasta que se dan su primer beso y luego otro en su última cita donde se confiesan sus sentimientos. Luego de ahi ya no se ven por un buen tiempo y Rafaela solo piensa en su padre que la dejó de pequeña. A mi me gusto el libro porque Rafaela supera el bullyng que le hacen en la escuela, encuentra el amor y aprendió a conformarse con ella misma.

Me llamo Guadalupe soy de 7ºA, les voy a contar un poco sobre mi libro favorito, "Harry Potter y la piedra Filosofal" de la autora J.K Rowling. Se trata sobre un pequeño mago llamado Harry Potter que fue víctima de Lord Voldemort al nacer, èl sobreviviò, pero sus padres no. Gracias a eso tuvo que irse a vivir con sus tìos muggles (Personas que no usan magia) Petunia y Vernon, ellos odiaban a los padres de HArry, y tambièn a la magia. El pequeño Potter tuvo que vivir durante 10 años a la sombra de su primo, Dudley, un caprichoso. Ellos tratan mal a su sobrino, ya que lo veían como si fuera un fenómeno. Harry vive aislado de la magia durante 10 años, hasta que recibe una carta de una de las escuelas de magia màs famosas; Hogwarts escuela de magia y hechizeria. Harry no sabia de que el era un mago por sus odiosos tíos, pero ellos no dejan que Harry vaya a esa escuela tan rápido, primero se esconden en varios lugares, hasta que el dìa 30 de Julio a las 12 hrs, o mejor dicho 31, el dìa de cumpleaños de Harry, un corpulento señor le dice a Harry toda la verdad sobre su vida, sobre que era el mago màs famoso ya que había sobrevivido a uno de los maleficios màs terribles, el de la muerte, y al sobrevivir le dejò la tan conocida, la del rayo. Y el 11 de septiembre, HArry se prepara para irse a Hogwarts. Allì Harry conoce a Ron Weasley y a Hermione Granger, sus dos mejores amigos, y juntos viven muchas aventuras en su primer año en Hogwarts. Hasta que un dìa descubren que hay una piedra filosofal en el colegio, y es bastante peligrosa, y que, su profesor de Pociones Severus Snape, la quería. Entonces, el trío decide ir a buscarla. Pero algo pasò que no se lo esperaban, no era el profesor Snape quien la quería, si no, Quirell el profesor de Artes Contra Las Artes Oscuras, y que bajo su turbante se escondía nada màs que el mismísimo Lord VOldemort. Pero Harry logra derrotarlos gracias a lo que aprendiò estando en Hogwarts. Este es mi libro favorito ya que me enseñò un mundo lleno de magia y aventuras, además, me hizo entender que después de algo malo, siempre llega algo bueno.

miércoles, 2 de noviembre de 2016

Trabajo de 7º grado E

Frida Khalo

Trabajo realizado por 7º Grado D

Presentación Frida Kahlo

Leer más publicaciones en Calaméo

miércoles, 12 de octubre de 2016

MUJERES DE AYER, HOY Y MAÑANA. Proyecto con 7º grado turno tarde

viernes, 7 de octubre de 2016

Proyecto de lectura integrado con tecnología y cuarto grado

Deja que la telaraña atrape tus buenos recuerdos y los malos pasen por el agujero del centro y se desvanezcan.

Los atrapasueños son instrumentos de poder de la medicina chamánica, cuyo origen se remonta a las tribus indias americanas. Su aro representa la rueda de la vida, la malla o la red son los sueños que tejemos en el Tiempo de los sueños, en el alma y en el movimiento que generamos con nuestras actividades cotidianas. En el centro de la red está el vacío, el espíritu creador, el “Gran Misterio”.

Según la tradición, estos objetos ayudan a mantener con nosotros las buenas ideas y los sueños agradables, así como a proteger a quien lo posee. El Tiempo de los sueños es influenciado por buenas y malas energías; estas últimas son atrapadas por la malla y se disipan por el agujero central con los primeros rayos de sol.

Con los alumnos de cuarto grado y la prof Alicia de Tecnología realizamos después de disfrutar de las lecturas de leyendas unos hermosos atrapasueños.

Proyecto de lectura "Círculo de lectores"

Es un espacio

donde los alumnos eligen qué escuchar leer a través de varias propuestas docentes y elaboran criticas de lo leido. Este proyecto está integrado entre tercer grado (srta Sandra Del Río), grado de aceleración ( srta Silvana Giorno) y la biblioteca ( srta Silvana Bonacci)

Agradecimento a la visita al Centro Ana Frank

Estimada Escuela Nº9 D.E. 21

Queremos invitarlos a participar de la segunda visita diseñada para continuar profundizando acerca de la discriminación y la diversidad en nuestros días. Se trata de una experiencia interactiva de intercambio en la muestra – taller “Libertad de Ser”. La misma consiste en que los alumnos participen activamente, mediante imágenes y conceptos, en la construcción de paneles imantados que abordan 5 ejes: IDENTIDAD, DISCRIMINACIÓN, VIOLENCIA, JUSTICIA y PARTICIPACIÓN; para lograr una participación conjunta que invite a la reflexión.

Por último aprovechamos este contacto, para acercarles información sobre el Instituto Ana Frank de Capacitación Docente. El mismo está dirigido, en especial, a docentes de nivel primario y medio. Los cursos poseen reconocimiento oficial del Ministerio d

Desde el Centro Ana Frank queremos agradecer la visita que realizaron en el día de hoy. Es muy importante para nosotros recibir instituciones interesadas en trabajar en la “construcción de una pedagogía para la memoria”.e Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires según la Resolución C-522, con asignación de puntaje docente.

¡¡Esperamos volver a encontrarnos!!

Centro Ana Frank Argentina
3533-8505 / 15 - 6120-9635
www.centroanafrank.com.ar