Imprimite alguna de estas imágenes navideñas y podrás pintarlas y adornarlas. Luego, las podés usar para hacer tarjetas de saludo para regalar. ¿No te parece buena idea?lunes, 24 de noviembre de 2008
¿Te gusta pintar?
Imprimite alguna de estas imágenes navideñas y podrás pintarlas y adornarlas. Luego, las podés usar para hacer tarjetas de saludo para regalar. ¿No te parece buena idea?
¿Te animás a jugar con estos personajes?
Se están preparando para compartir las fiestas de Fin de Año....Escribí el nombre de 10 personajes que conozcas!! Escribilos en un comentario. Recordá que son sustantivos propios, asique a escribirlos con mayúscula inicial!!
Gabriela.-
sábado, 15 de noviembre de 2008
"Lo que conocemos del presente nos sirve para investigar el pasado"
Fue el lema que nos acompañó junto a las explicaciones de la guía en las distintas salas del Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia, cito en Parque Centenario.
Es que diversos grados de ambos turnos de la escuela hemos podido ir al museo y aprender sobre mamíferos, aves, peces, artrópodos y dinosaurios entre otros temas y curiosidades.
Aquí un muestrario de lo que fue la visita...
Gabriela.-
MUSEO ARGENTINO DE CIENCIAS NATURALES "BERNARDINO RIVADAVIA
"Es reconocido como uno de los más importantes de América latina. A través de su larga existencia -iniciada el 27 de julio de 1812, cuando fuera creado por Bernandino Rivadavia- ha recibido distintas denominaciones. Fue Museo del País, Museo Público, Nacional de Buenos Aires, de Historia Natural y Argentino de Ciencias Naturales con el nombre de su creador. En él, con fines didácticos y culturales, se conservan y exponen muestras correspondientes a la naturaleza argentina, actuales y pasadas. Restos fósiles de especies extinguidas sobre el planeta han sido reconstruidos, Aves, mamíferos, reptiles actuales y los dioramas representativos de ambientes naturales que habitan, permiten el traslado imaginario a las diferentes regiones de nuestro dilatado territorio. Entre sus salas se destacan la de Meteoritos, con "El Toba", de más de cuatro toneladas de peso hallado en el Chaco; Mineralogía; Ictiológica y Malacológica (peces, caracoles e invertebrados marinos); Antártica; Fitogeográfica; Botánica; Entomológica, Ornitológica; Herpetológica y Osteológica (con el esqueleto del elefante "Dalia" que vivió muchos años en el Jardín Zoológico porteño). La sala Florentino Ameghino muestra parte de la obra antropológica del gran científico argentino y la de Paleontología con la colección del nombrado- permite observar los restos de los gigantescos reptiles del pasado geológico de la tierra y los esqueletos de los grandes mamíferos de la fauna pampeana, junto con invertebrados y vegetales fósiles. En la Sala del Instituto Antártico Argentino, se muestran la fauna, la flora, los fósiles y las rocas del continente blanco. En dioramas, pueden apreciarse cormoranes, gaviotas, pingüinos, cachalotes e invertebrados, estos últimos presentados en acrílico.
Ángel Gallardo 490
Tel. 932-1154
De lunes a domingos de 14 a 19
No tiene receso
http://www.liveargentina.com/Argentina/BuenosAires/Lugares/CapFedMuseoArgdeCienciasNatBernRivadavia.htm
Silvana.-
Es que diversos grados de ambos turnos de la escuela hemos podido ir al museo y aprender sobre mamíferos, aves, peces, artrópodos y dinosaurios entre otros temas y curiosidades.
Aquí un muestrario de lo que fue la visita...
Gabriela.-
MUSEO ARGENTINO DE CIENCIAS NATURALES "BERNARDINO RIVADAVIA
"Es reconocido como uno de los más importantes de América latina. A través de su larga existencia -iniciada el 27 de julio de 1812, cuando fuera creado por Bernandino Rivadavia- ha recibido distintas denominaciones. Fue Museo del País, Museo Público, Nacional de Buenos Aires, de Historia Natural y Argentino de Ciencias Naturales con el nombre de su creador. En él, con fines didácticos y culturales, se conservan y exponen muestras correspondientes a la naturaleza argentina, actuales y pasadas. Restos fósiles de especies extinguidas sobre el planeta han sido reconstruidos, Aves, mamíferos, reptiles actuales y los dioramas representativos de ambientes naturales que habitan, permiten el traslado imaginario a las diferentes regiones de nuestro dilatado territorio. Entre sus salas se destacan la de Meteoritos, con "El Toba", de más de cuatro toneladas de peso hallado en el Chaco; Mineralogía; Ictiológica y Malacológica (peces, caracoles e invertebrados marinos); Antártica; Fitogeográfica; Botánica; Entomológica, Ornitológica; Herpetológica y Osteológica (con el esqueleto del elefante "Dalia" que vivió muchos años en el Jardín Zoológico porteño). La sala Florentino Ameghino muestra parte de la obra antropológica del gran científico argentino y la de Paleontología con la colección del nombrado- permite observar los restos de los gigantescos reptiles del pasado geológico de la tierra y los esqueletos de los grandes mamíferos de la fauna pampeana, junto con invertebrados y vegetales fósiles. En la Sala del Instituto Antártico Argentino, se muestran la fauna, la flora, los fósiles y las rocas del continente blanco. En dioramas, pueden apreciarse cormoranes, gaviotas, pingüinos, cachalotes e invertebrados, estos últimos presentados en acrílico.
Ángel Gallardo 490
Tel. 932-1154
De lunes a domingos de 14 a 19
No tiene receso
http://www.liveargentina.com/Argentina/BuenosAires/Lugares/CapFedMuseoArgdeCienciasNatBernRivadavia.htm
Silvana.-
viernes, 7 de noviembre de 2008
La Biblioteca se muestra...
L
a Biblioteca Escolar
Actualmente, la biblioteca escolar se nos muestra como un espacio educativo de transcendental importancia para el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que desde una concepción moderna de la misma, la biblioteca escolar es el gran Centro de Recursos que pone a disposición de profesorado y alumnado recursos de muy variado tipo, necesarios para el desarrollo de ese proceso.
Entender así la biblioteca escolar supone entender el proceso de enseñanza-aprendizaje como la construcción individual y compartida de conocimientos y saberes; conocimiento que se construye a través de la investigación, de la búsqueda de información, del cotejo de fuentes y de la "apropiación" de la información para la autoformación. Además, dentro de este proceso, no puede quedar excluida la lectura literaria ya que ésta nos pone en contacto con otras épocas, mundos, realidades, gente, ofreciendo así una amplitud de perspectivas, de miras difícilmente imaginables sin ella, además de contribuir al entretenimiento y deleite personal o colectivo.
Así, la biblioteca escolar cumple con su triple objetivo de informar, formar y entretener para ayudar a la creación de hombres y mujeres libres, participativos, informados, autónomos, responsables, críticos, plenamente integrados en la construcción de la sociedad y el mundo en el que viven. En el mundo desigual en el que vivimos, la biblioteca escolar cumple un cuarto objetivo ya que supone un recurso indispensable para la lucha contra las desigualdades al permitir a todos y todas por igual el acceso a la cultura y a la información, al arte, al entretenimiento, y, por consiguiente, a la formación.
http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=257&Itemid=87
Silvana y Gabriela.-
a Biblioteca EscolarActualmente, la biblioteca escolar se nos muestra como un espacio educativo de transcendental importancia para el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que desde una concepción moderna de la misma, la biblioteca escolar es el gran Centro de Recursos que pone a disposición de profesorado y alumnado recursos de muy variado tipo, necesarios para el desarrollo de ese proceso.
Entender así la biblioteca escolar supone entender el proceso de enseñanza-aprendizaje como la construcción individual y compartida de conocimientos y saberes; conocimiento que se construye a través de la investigación, de la búsqueda de información, del cotejo de fuentes y de la "apropiación" de la información para la autoformación. Además, dentro de este proceso, no puede quedar excluida la lectura literaria ya que ésta nos pone en contacto con otras épocas, mundos, realidades, gente, ofreciendo así una amplitud de perspectivas, de miras difícilmente imaginables sin ella, además de contribuir al entretenimiento y deleite personal o colectivo.
Así, la biblioteca escolar cumple con su triple objetivo de informar, formar y entretener para ayudar a la creación de hombres y mujeres libres, participativos, informados, autónomos, responsables, críticos, plenamente integrados en la construcción de la sociedad y el mundo en el que viven. En el mundo desigual en el que vivimos, la biblioteca escolar cumple un cuarto objetivo ya que supone un recurso indispensable para la lucha contra las desigualdades al permitir a todos y todas por igual el acceso a la cultura y a la información, al arte, al entretenimiento, y, por consiguiente, a la formación.
http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=257&Itemid=87
Silvana y Gabriela.-
jueves, 6 de noviembre de 2008
Te invitamos a participar de este JUEGO
Este juego consiste en descubrir qué cosas del dibujo no corresponden a una plaza.
Ganan todos aquellos que hayan descubierto por lo menos 10 elementos.
¿Te animás? COLOCÁ TUS RESPUESTAS EN COMENTARIOS.
Gabriela.-
Ganan todos aquellos que hayan descubierto por lo menos 10 elementos.
¿Te animás? COLOCÁ TUS RESPUESTAS EN COMENTARIOS.
Gabriela.-
Los Libros hacen historia
Alumnos de la escuela fueron un día de octubre al Hotel Bauen a recibir un libro de premio por haber participado en el concurso: "Los libros hacen historia".
Escribieron cuentos, que pasaron por una selección y a partir de ahí, formaron parte de la antología. Felicitaciones!!!!!
En la foto vemos a Magalí de 6ºD con su mamá y su certificado:
Gabriela.-
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